| 1 cuota de $37.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 1 cuota de $37.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 3 cuotas de $12.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 2 cuotas de $22.425,43 | Total $44.850,86 | |
| 6 cuotas de $8.595,72 | Total $51.574,32 | |
| 9 cuotas de $6.435,42 | Total $57.918,78 | |
| 12 cuotas de $5.409,28 | Total $64.911,33 | |
| 24 cuotas de $4.036,51 | Total $96.876,19 |
| 3 cuotas de $15.322,97 | Total $45.968,91 |
| 3 cuotas de $16.149,19 | Total $48.447,57 | |
| 6 cuotas de $8.893,87 | Total $53.363,20 |
| 6 cuotas de $8.957,67 | Total $53.745,99 | |
| 9 cuotas de $6.702,83 | Total $60.325,43 | |
| 12 cuotas de $5.489,50 | Total $65.873,99 |
| 18 cuotas de $4.451,99 | Total $80.135,76 |
| 1 cuota de $37.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 3 cuotas de $12.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 1 cuota de $37.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 9 cuotas de $5.464,33 | Total $49.179,04 | |
| 12 cuotas de $4.429,24 | Total $53.150,96 | |
| 18 cuotas de $3.443,21 | Total $61.977,87 |
| 3 cuotas de $12.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
| 6 cuotas de $7.194,05 | Total $43.164,31 |
| 1 cuota de $41.633,15 | Total $41.633,15 | |
| 6 cuotas de $7.456,82 | Total $44.740,95 |
| 3 cuotas de $15.466,99 | Total $46.400,97 | |
| 6 cuotas de $8.756,79 | Total $52.540,77 | |
| 9 cuotas de $6.700,29 | Total $60.302,69 | |
| 12 cuotas de $5.638,88 | Total $67.666,66 |
| 3 cuotas de $12.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.900 |
Estado: b'NUEVO'
b'JUAN IGNACIO POZO MUNICIO, MONTSERRAT DE LA CRUZ, NORA SCHEUER'
b'APRENDER A DIBUJAR Y A ESCRIBIR '
b'NOVEDADES EDUCATIVAS'
Páginas: 272
Altura:
Ancho:
Lomo:
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9789875382800'
b'APRENDER A DIBUJAR Y A ESCRIBIR. Las perspectivas de los ni\xf1os, sus familias y maestros\nNora Scheuer, Montserrat de la Cruz, Juan Ignacio Pozo\nEste libro se sit\xfaa en el campo de la investigaci\xf3n de las concepciones de ni\xf1os, familiares y maestros acerca del aprendizaje. Propone pensar el dibujo y la escritura como actividades cuya comprensi\xf3n requiere considerar m\xfaltiples dimensiones (socioculturales, representacionales, metacognitivas, perceptivomotrices y educativas) y su aprendizaje plantea particulares desaf\xedos. Se da cuenta de las perspectivas de trescientos ni\xf1os entrevistados en escuelas de nivel inicial y primario, centr\xe1ndose en sus concepciones acerca del aprendizaje del dibujo y su evoluci\xf3n seg\xfan el avance en la edad y escolarizaci\xf3n; explorando c\xf3mo conciben los ni\xf1os las relaciones entre dibujo y escritura y sintetizando la evoluci\xf3n de las concepciones de ni\xf1os entre cinco y doce a\xf1os acerca del aprendizaje de la escritura. Finalmente se realiza un an\xe1lisis del impacto del g\xe9nero y del entorno sociocultural familiar en las concepciones sobre el aprendizaje de la escritura; y se incursiona en los modos en que los principales \xe1mbitos educativos -familia y escuela- pueden vincularse para promover el aprendizaje de la escritura por parte de los ni\xf1os'
