| 1 cuota de $29.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 1 cuota de $29.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 3 cuotas de $9.966,67 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 2 cuotas de $17.691,83 | Total $35.383,66 | |
| 6 cuotas de $6.781,32 | Total $40.687,92 | |
| 9 cuotas de $5.077,02 | Total $45.693,18 | |
| 12 cuotas de $4.267,48 | Total $51.209,73 | |
| 24 cuotas de $3.184,47 | Total $76.427,39 |
| 3 cuotas de $12.088,57 | Total $36.265,71 |
| 3 cuotas de $12.740,39 | Total $38.221,17 | |
| 6 cuotas de $7.016,53 | Total $42.099,20 |
| 6 cuotas de $7.066,87 | Total $42.401,19 | |
| 9 cuotas de $5.287,98 | Total $47.591,83 | |
| 12 cuotas de $4.330,77 | Total $51.969,19 |
| 18 cuotas de $3.512,25 | Total $63.220,56 |
| 1 cuota de $29.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 3 cuotas de $9.966,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 1 cuota de $29.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 9 cuotas de $4.310,91 | Total $38.798,24 | |
| 12 cuotas de $3.494,31 | Total $41.931,76 | |
| 18 cuotas de $2.716,41 | Total $48.895,47 |
| 3 cuotas de $9.966,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
| 6 cuotas de $5.675,51 | Total $34.053,11 |
| 1 cuota de $32.845,15 | Total $32.845,15 | |
| 6 cuotas de $5.882,82 | Total $35.296,95 |
| 3 cuotas de $12.202,19 | Total $36.606,57 | |
| 6 cuotas de $6.908,39 | Total $41.450,37 | |
| 9 cuotas de $5.285,98 | Total $47.573,89 | |
| 12 cuotas de $4.448,62 | Total $53.383,46 |
| 3 cuotas de $9.966,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $29.900 |
Estado: b'NUEVO'
b'RUTH CHACKIEL, SILVIA VILCHES'
b'PRACTICAS DOCENTES EN TIEMPOS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL'
b'HOMO SAPIENS EDICIONES'
Páginas: 200
Altura: 22.0 cm.
Ancho: 15.0 cm.
Lomo: 1.0 cm.
Peso: 0.31 kgs.
ISBN: b'9789877712896'
b'\xbfPuede una m\xe1quina planificar mejor que una docente? \xbfEstamos a punto de delegar la tarea de ense\xf1ar en algoritmos entrenados con datos que desconocemos? En un tiempo donde la inteligencia artificial se cuela en la escuela casi sin permiso, este libro propone otra ruta: no adaptarse, sino intervenir. Ruth Chackiel y Silvia Vilches invitan a tomar la IA como excusa para repensar la ense\xf1anza, no para automatizarla. Lejos del entusiasmo ingenuo y tambi\xe9n del rechazo paralizante, abren una caja de herramientas que combina teor\xeda, actividades concretas y preguntas inc\xf3modas: \xbfqu\xe9 lugar queremos que ocupe la tecnolog\xeda en nuestras pr\xe1cticas?, \xbfqu\xe9 sigue siendo irrenunciablemente humano en la tarea docente?, \xbfc\xf3mo evitar que el uso de IA profundice desigualdades o debilite nuestro rol?'
