| 1 cuota de $30.700 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 1 cuota de $30.700 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 3 cuotas de $10.233,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 2 cuotas de $18.165,19 | Total $36.330,38 | |
| 6 cuotas de $6.962,76 | Total $41.776,56 | |
| 9 cuotas de $5.212,86 | Total $46.915,74 | |
| 12 cuotas de $4.381,66 | Total $52.579,89 | |
| 24 cuotas de $3.269,68 | Total $78.472,27 |
| 3 cuotas de $12.412,01 | Total $37.236,03 |
| 3 cuotas de $13.081,27 | Total $39.243,81 | |
| 6 cuotas de $7.204,27 | Total $43.225,60 |
| 6 cuotas de $7.255,95 | Total $43.535,67 | |
| 9 cuotas de $5.429,47 | Total $48.865,19 | |
| 12 cuotas de $4.446,64 | Total $53.359,67 |
| 18 cuotas de $3.606,23 | Total $64.912,08 |
| 1 cuota de $30.700 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 3 cuotas de $10.233,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 1 cuota de $30.700 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 9 cuotas de $4.426,25 | Total $39.836,32 | |
| 12 cuotas de $3.587,80 | Total $43.053,68 | |
| 18 cuotas de $2.789,09 | Total $50.203,71 |
| 3 cuotas de $10.233,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
| 6 cuotas de $5.827,37 | Total $34.964,23 |
| 1 cuota de $33.723,95 | Total $33.723,95 | |
| 6 cuotas de $6.040,22 | Total $36.241,35 |
| 3 cuotas de $12.528,67 | Total $37.586,01 | |
| 6 cuotas de $7.093,23 | Total $42.559,41 | |
| 9 cuotas de $5.427,41 | Total $48.846,77 | |
| 12 cuotas de $4.567,64 | Total $54.811,78 |
| 3 cuotas de $10.233,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $30.700 |
Estado: NUEVO
MARIA JOSE GOMEZ BOULIN, MONICA CORONADO
LA TRAMA MOTIVACIONAL DE LA ESCUELA
NOVEDUC
Páginas: 192
Altura:
Ancho:
Lomo:
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: 9789875386686
La tan mentada motivación, requerida y esperada, ensalzada e idealizada, convertida en mercancía y vapuleada, es una gran desconocida. Tal vez por eso, en épocas de motivaciones volubles, tibias o exhaustas, las preguntas más importantes se centran en su contracara, la desmotivación. En sus causas y efectos, en sus múltiples manifestaciones y en lo que evidencia: los malestares que atraviesan las instituciones. Este texto considera la cuestión desde la escuela (como motivada y motivadora), el docente y los estudiantes. El carácter contextual del problema nos invita a pensar estrategias que consideren estos tres ejes de análisis e intervención, poniendo foco en la escuela secundaria, sin excluir otros niveles educativos. Una escuela ?motivada? tiene metas flexibles y renovadas de aprendizaje, una cultura escolar de hospitalidad, expectativas elevadas respecto a las capacidades de sus integrantes, una clara identidad, una marca o sello que la hace singular. Reconoce a sus miembros como actores y autores de la vida institucional y se moviliza colectivamente en pos de un proyecto compartido.
