| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 2 cuotas de $18.750 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 9 cuotas de $5.977,92 | Total $53.801,25 | |
| 12 cuotas de $4.855,94 | Total $58.271,25 | |
| 24 cuotas de $3.312,34 | Total $79.496,25 |
| 9 cuotas de $6.903,33 | Total $62.130 | |
| 12 cuotas de $5.770 | Total $69.240 |
| 18 cuotas de $3.768,13 | Total $67.826,25 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 9 cuotas de $5.406,66 | Total $48.660 | |
| 12 cuotas de $4.382,50 | Total $52.590 | |
| 18 cuotas de $3.406,87 | Total $61.323,75 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 6 cuotas de $6.250 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 2 cuotas de $20.103,75 | Total $40.207,50 | |
| 15 cuotas de $3.787 | Total $56.805 |
| 1 cuota de $41.193,75 | Total $41.193,75 | |
| 6 cuotas de $7.378,12 | Total $44.268,75 |
| 3 cuotas de $15.303,75 | Total $45.911,25 | |
| 6 cuotas de $8.664,37 | Total $51.986,25 | |
| 9 cuotas de $6.629,58 | Total $59.666,25 | |
| 12 cuotas de $5.579,37 | Total $66.952,50 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 1 cuota de $37.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 3 cuotas de $12.500 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $37.500 |
| 2 cuotas de $20.214,37 | Total $40.428,75 | |
| 6 cuotas de $7.415,62 | Total $44.493,75 | |
| 9 cuotas de $5.763,75 | Total $51.873,75 | |
| 12 cuotas de $4.717,50 | Total $56.610 |
Estado: NUEVO
ESTEBAN LEVIN
DISCAPACIDAD : CLINICA Y EDUCACION
NOVEDADES EDUCATIVAS
Páginas: 251
Altura: 22.5 cm.
Ancho: 15.5 cm.
Lomo: 1.2 cm.
Peso: 0.41 kgs.
ISBN: 9789875385245
¿Qué papel juegan las imágenes, el cuerpo, las fantasías, el tiempo, los sueños, las ficciones y la discapacidad en la infancia? A los niños del otro espejo generalmente se los clasifica, tipifica, selecciona e institucionaliza en prácticas terapéuticas, clínicas y educativas especiales de acuerdo con pautas, pronósticos y diagnósticos que estigmatizan la estructuración subjetiva y el desarrollo. Este escrito propone la inclusión en el otro espejo, apartándose de lo que supuestamente estos niños no pueden hacer, crear, decir, representar, simbolizar ni jugar, para ubicarse fervientemente a partir de lo que sí pueden construir, pensar, imaginar, hacer, decir y realizar, aunque parezca extraño, desmedido, intraducible, caótico o imposible. Los niños de la otra infancia no dejan de interrogar y cuestionar los presupuestos teóricos, prejuicios clínicos e ideales prácticos, lo que constantemente impulsa a recorrer nuevos trayectos inexplorados en los ámbitos clínicos, educativos e interdisciplinarios.
