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Descripción

Estado: b'NUEVO'


b'JEF VERSCHUEREN'
b'PARA ENTENDER LA PRAGMATICA'
b'GREDOS'

Páginas: 446
Altura: 20.0 cm.
Ancho: 14.0 cm.
Lomo: 2.5 cm.
Peso: 0.3 kgs.
ISBN: b'9788424923488'

b'Escribe Graciela Reyes en su magn\xedfico pr\xf3logo: \xab\xbfQu\xe9 hace la gente cuando usa el lenguaje?\xbb. Esta es la pregunta con la que comienza este libro. Pregunta \xabimpertinente\xbb, es decir, el tipo de pregunta que se sale de las reglas del juego de una disciplina, ignora los presupuestos y los paradigmas aceptados y obliga a mirar lo mismo con ojos diferentes. La respuesta que sigue -este libro- es una reconsideraci\xf3n apasionada de la pragm\xe1tica y una nueva propuesta sobre c\xf3mo estudiar la comunicaci\xf3n verbal. Esta propuesta es profundamente distinta de los proyectos m\xe1s difundidos de la pragm\xe1tica actual, derivados, sobre todo, de las ideas del fil\xf3sofo Paul Grice, y concentrados en teorizar los principios de recuperaci\xf3n de significados impl\xedcitos y en analizar la relaci\xf3n entre funciones pragm\xe1ticas y estructuras del lenguaje, ya sea a partir de la noci\xf3n filos\xf3fica de cooperaci\xf3n o de la noci\xf3n cognitiva de relevancia. En este libro se parte, en cambio, de las propiedades del lenguaje que hacen posible que lo usemos para comunicarnos, y de la relaci\xf3n entre esas propiedades y el contexto, teniendo en cuenta las condiciones sociales y culturales del uso del lenguaje. Estamos, pues, ante otra tendencia en pragm\xe1tica, no nueva (puesto que tiene una firme tradici\xf3n), pero menos difundida por los manuales, revolucionaria en muchos aspectos, y, por invitar al an\xe1lisis interdisciplinario, menos \xabling\xfc\xedstica\xbb que las tendencias de origen griceano.\n\xe1\xe1\xe1\xe1\xe1\xe1\xe1Para entender la pragm\xe1tica es a la vez un manual de pragm\xe1tica y una cr\xedtica a la pragm\xe1tica. Los lectores encontrar\xe1n aqu\xed todos los temas importantes de pragm\xe1tica (actos de habla, de\xedxis, implicaturas, presuposiciones, etc.) tratados por los manuales cl\xe1sicos.'