| 1 cuota de $23.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 1 cuota de $23.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 3 cuotas de $7.666,67 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 2 cuotas de $13.609,10 | Total $27.218,20 | |
| 6 cuotas de $5.216,40 | Total $31.298,40 | |
| 9 cuotas de $3.905,40 | Total $35.148,60 | |
| 12 cuotas de $3.282,68 | Total $39.392,10 | |
| 24 cuotas de $2.449,60 | Total $58.790,30 |
| 3 cuotas de $9.298,90 | Total $27.896,70 |
| 3 cuotas de $9.800,30 | Total $29.400,90 | |
| 6 cuotas de $5.397,33 | Total $32.384 |
| 6 cuotas de $5.436,05 | Total $32.616,30 | |
| 9 cuotas de $4.067,68 | Total $36.609,10 | |
| 12 cuotas de $3.331,36 | Total $39.976,30 |
| 18 cuotas de $2.701,73 | Total $48.631,20 |
| 1 cuota de $23.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 3 cuotas de $7.666,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 1 cuota de $23.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 9 cuotas de $3.316,08 | Total $29.844,80 | |
| 12 cuotas de $2.687,93 | Total $32.255,20 | |
| 18 cuotas de $2.089,55 | Total $37.611,90 |
| 3 cuotas de $7.666,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
| 6 cuotas de $4.365,78 | Total $26.194,70 |
| 1 cuota de $25.265,50 | Total $25.265,50 | |
| 6 cuotas de $4.525,25 | Total $27.151,50 |
| 3 cuotas de $9.386,30 | Total $28.158,90 | |
| 6 cuotas de $5.314,15 | Total $31.884,90 | |
| 9 cuotas de $4.066,14 | Total $36.595,30 | |
| 12 cuotas de $3.422,01 | Total $41.064,20 |
| 3 cuotas de $7.666,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $23.000 |
Estado: b'NUEVO'
b'ADRIANA CASTRO, FERNANDA PENAS, SILVINA PONZETTI'
b'NUMEROS PARA CONTAR ORDENAR LEER Y MEDIR'
b'NOVEDADES EDUCATIVAS'
Páginas: 104
Altura: 24.0 cm.
Ancho: 17.0 cm.
Lomo: 0.5 cm.
Peso: 0.22 kgs.
ISBN: b'9789875389014'
b'A modo de producci\xf3n colectiva, este libro retoma discusiones y perspectivas te\xf3ricas sobre educaci\xf3n matem\xe1tica que las autoras vienen construyendo a lo largo de sus trayectorias en \xe1mbitos de formaci\xf3n docente. En los diversos cap\xedtulos se presentan las tem\xe1ticas actuales a la luz de la historia y de las influencias de diferentes enfoques; se analiza la ense\xf1anza de la sucesi\xf3n oral ordenada con propuestas para su abordaje considerando portadores espec\xedficamente dise\xf1ados: la banda num\xe9rica y el cuadro de n\xfameros. Tambi\xe9n se profundiza en el sentido de contar en el jard\xedn contrastando diversas perspectivas para problematizar las metas de ense\xf1anza, estableciendo los v\xednculos que posee esta tarea, tan frecuente en el nivel, con otros conocimientos matem\xe1ticos; y finalmente se reflexiona acerca de la ense\xf1anza de la medida en Nivel Inicial, acercando propuestas genuinas y con sentido para el trabajo en la sala, y una nueva mirada para desarrollar posibles l\xedneas did\xe1cticas.'
