| 1 cuota de $33.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 1 cuota de $33.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 3 cuotas de $11.300 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 2 cuotas de $20.058,63 | Total $40.117,26 | |
| 6 cuotas de $7.688,52 | Total $46.131,12 | |
| 9 cuotas de $5.756,22 | Total $51.805,98 | |
| 12 cuotas de $4.838,38 | Total $58.060,53 | |
| 24 cuotas de $3.610,49 | Total $86.651,79 |
| 3 cuotas de $13.705,77 | Total $41.117,31 |
| 3 cuotas de $14.444,79 | Total $43.334,37 | |
| 6 cuotas de $7.955,20 | Total $47.731,20 |
| 6 cuotas de $8.012,27 | Total $48.073,59 | |
| 9 cuotas de $5.995,40 | Total $53.958,63 | |
| 12 cuotas de $4.910,13 | Total $58.921,59 |
| 18 cuotas de $3.982,12 | Total $71.678,16 |
| 1 cuota de $33.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 3 cuotas de $11.300 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 1 cuota de $33.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 9 cuotas de $4.887,62 | Total $43.988,64 | |
| 12 cuotas de $3.961,78 | Total $47.541,36 | |
| 18 cuotas de $3.079,81 | Total $55.436,67 |
| 3 cuotas de $11.300 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
| 6 cuotas de $6.434,78 | Total $38.608,71 |
| 1 cuota de $37.239,15 | Total $37.239,15 | |
| 6 cuotas de $6.669,82 | Total $40.018,95 |
| 3 cuotas de $13.834,59 | Total $41.503,77 | |
| 6 cuotas de $7.832,59 | Total $46.995,57 | |
| 9 cuotas de $5.993,14 | Total $53.938,29 | |
| 12 cuotas de $5.043,75 | Total $60.525,06 |
| 3 cuotas de $11.300 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $33.900 |
Estado: b'NUEVO'
b'JOSE GOMEZ CHAMORRO'
b'CONSTRUYENDO ESCUELAS INCLUSIVAS'
b'NOVEDUC'
Páginas: 208
Altura: 24.0 cm.
Ancho: 17.0 cm.
Lomo: 0.9 cm.
Peso: 0.375 kgs.
ISBN: b'9786316828101'
b'Este libro se presenta como una gu\xeda de gesti\xf3n y estrategias institucionales para los equipos directivos que buscan transformar los lineamientos de la educaci\xf3n inclusiva en pr\xe1cticas institucionales concretas capaces de gestionar la heterogeneidad. Partiendo del modelo social de la discapacidad, el texto se organiza como una hoja de ruta para la toma de decisiones centradas en la diversificaci\xf3n de la ense\xf1anza y la universalidad del aprendizaje. La obra sistematiza experiencias situadas a trav\xe9s de cuatro ejes principales:\n\n Gesti\xf3n del curr\xedculum. Para pasar de una planificaci\xf3n homog\xe9nea a modelos de ense\xf1anza diversificada que reduzcan las barreras de acceso.\n\n Instrumentos de Intervenci\xf3n. Gu\xedas para la evaluaci\xf3n, cartograf\xedas institucionales y el dise\xf1o de apoyos espec\xedficos.\n\n El Proyecto Educativo Institucional. Reformulaci\xf3n bajo criterios de accesibilidad.\n\n Planes de Mejora (PMI). Dise\xf1o de l\xedneas de acci\xf3n diferenciadas por dimensiones (pedag\xf3gica, administrativa y comunitaria).\n\n\n"La educaci\xf3n como esa instituci\xf3n que habilita, que transforma, que ofrece, que insiste en sus sentidos igualitarios, con diferentes formas. \xbfNo es la educaci\xf3n por definici\xf3n, el espacio de lo inclusivo, lo que es de todxs, un derecho que nos pertenece? Sin embargo, pareciera que tenemos que adjetivarla, llamarla inclusiva para recordarnos que es as\xed como debemos construirla." Mar\xeda Beatriz Greco (Pr\xf3logo)'
