VIAJE AL CENTRO DE LA CIENCIA 6 - BICIENCIAS - BONAERENSE - SOCIALES / NATURALES **NOVEDAD 2023**

Descripción

Estado: b'NUEVO'

b'ANALIA RIZZI, GRACIELA M. VALLE, LORENA BENSE\xd1OR, VALERIA BERLER'
b'VIAJE AL CENTRO DE LA CIENCIA 6 - BICIENCIAS - BONAERENSE - SOCIALES / NATURALES **NOVEDAD 2023**'
b'SANTILLANA'

Páginas: 256
Altura: 28.0 cm.
Ancho: 22.0 cm.
Lomo: 1.5 cm.
Peso: 0.675 kgs.
ISBN: b'9789504671053'

b'Nivel: Primario (Segundo ciclo) / NOVEDAD 2023\n\nUna propuesta que gira en torno a la idea de la "aventura de aprender", y que cuenta con todo lo que se necesita para ense\xf1ar las dos ciencias.\n\nUna serie que se destaca por la inclusi\xf3n de los siguientes aspectos:\n- Rutinas de pensamiento para el logro y afianzamiento de los aprendizajes.\n- Reflexi\xf3n metacognitiva para regular y controlar el propio proceso de aprendizaje.\n- Propuestas TIC con objetos asociados a trav\xe9s de un QR.\n- Educaci\xf3n Ambiental Integral: actividades enmarcadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).\n- Educaci\xf3n Sexual Integral: un programa especial para la ESI.\n\nESTRUCTURA DE LA PROPUESTA\nEn cada cap\xedtulo, tres instancias de evaluaci\xf3n en las que se incorporan rutinas de pensamiento:\n\n1. Comienza el viaje. Se propone como inicio de todos los cap\xedtulos una rutina de pensamiento: Veo, Pienso, Me pregunto. A partir de una imagen, se intenta diferenciar los hechos (veo) de las interpretaciones (pienso), al tiempo que se promueve la reflexi\xf3n metacognitiva apelando a los saberes previos (me pregunto). El inicio del cap\xedtulo incluye un organizador previo con los aprendizajes esperados, donde cada alumno podr\xe1 evaluar su punto de partida.\n\n2. Un alto en el camino. Instancias intermedias de repaso que funcionan como verdaderos "altos en el camino" para evaluar lo aprendido hasta el momento. Aqu\xed puede aparecer otra rutina de pensamiento, Pienso con otros, cuyo fin es trabajar distintos puntos de vista, intercambiar ideas y buscar consensos. Tambi\xe9n hay actividades que promueven la atenci\xf3n a la diversidad, bajo el nombre de Elijo c\xf3mo resolver.\n\n3. Fin del recorrido. Doble p\xe1gina con actividades de cierre, que buscan poner en evidencia los aprendizajes logrados. Se incluye al final un espacio de reflexi\xf3n metacognitiva: Mi diario de viaje, donde se trabaja otra rutina de pensamiento (3 cosas nuevas que aprend\xed, 2 dudas que me quedaron, 1 dato que me sorprendi\xf3).\n\nCOMPONENTES DE LA SERIE\n\n- \xbfQU\xc9 VAS A APRENDER EN ESTE CAP\xcdTULO? Organizador previo que incluye contenidos conceptuales y los modos de conocer.\n- PSST \xa1ENTERATE! Glosario con vocabulario de apoyo para facilitar la lectura.\n- MI GPS AMBIENTAL. Espacio para trabajar tem\xe1ticas de educaci\xf3n ambiental, seg\xfan requerimientos de la nueva Educaci\xf3n Ambiental Integral, con marco en los ODS.\n- PUNTO TIC. Objeto digital asociado a trav\xe9s de un QR, que puede ser una imagen interactiva, una galer\xeda de im\xe1genes o un video. En todos los casos, ampl\xedan el conocimiento aportando un contenido audiovisual espec\xedfico.\n- CIENCIA EN LA MOCHILA. Espacio donde se trabajan los modos de conocer, y esto incluye t\xe9cnicas y herramientas propias de cada una de las ciencias.\n- IDEAS SOBRE LA CIENCIA. Informaci\xf3n vinculada a la naturaleza de la ciencia, generalmente asociada a los modos de conocer, que describe y/o desarrolla alg\xfan concepto clave, como la provisoriedad del conocimiento cient\xedfico (en Ciencias naturales).\n- PUNTO DE ENCUENTRO ESI. Cada libro incluye cuatro proyectos relacionados con la Educaci\xf3n Sexual Integral.'