MANUAL PARA ESTUDIAR TEXTOS ACADEMICOS

Descripción

Estado: b'NUEVO'

b'KARINA SAVIO, MARA GLOZMAN'
b'MANUAL PARA ESTUDIAR TEXTOS ACADEMICOS'
b'NOVEDUC'

Páginas: 248
Altura: 28.0 cm.
Ancho: 20.0 cm.
Lomo: 1.2 cm.
Peso: 0.62 kgs.
ISBN: b'9789875386488'

b'\xbfQu\xe9 implica estudiar un texto? \xbfC\xf3mo se encara esta actividad compleja que requiere pr\xe1cticas y disposiciones espec\xedficas?\n\nEl Manual para estudiar textos acad\xe9micos. Pr\xe1cticas, conceptos y m\xe9todos en los procesos de lectura y escritura presenta un conjunto articulado de nociones, pautas y ejercicios orientados justamente a responder estos interrogantes, por lo que constituye un material de trabajo no solo para aquellas disciplinas que abordan lo singular de estos procesos sino tambi\xe9n para todas aquellas en las que leer y escribir son actividades inherentes al estudio. Busca acercarse, de esta manera, a la particularidad de lo que suele denominarse discurso acad\xe9mico y a sus formas de ense\xf1anza y aprendizaje.\n\nEl volumen est\xe1 destinado a docentes, estudiantes de instituciones terciarias y universitarias, y a todos aquellos que est\xe1n interesados, por diversos motivos, en familiarizarse con el lenguaje acad\xe9mico con el fin de aprehender y, a su vez, de reflexionar en torno a sus din\xe1micas. Esta propuesta se ofrece como una invitaci\xf3n a que el lector pueda apostar a un trabajo sistem\xe1tico, constante, que modifique sus propias pr\xe1cticas de lectura, de estudio y de escritura.\n\nAtentas a la importancia de los conocimientos te\xf3ricos sobre la discursividad para alcanzar un desempe\xf1o adecuado, las autoras inician cada cap\xedtulo con excelentes s\xedntesis de las problem\xe1ticas que abordan, en las que articulan, particularmente, los aportes de la Teor\xeda de la Enunciaci\xf3n y de la Ling\xfc\xedstica textual. Recorren, as\xed, temas fundamentales como los g\xe9neros, los dispositivos enunciativos, los estilos, los registros, las figuras ret\xf3ricas o las secuencias textuales. Entre estas \xfaltimas privilegian las expositivas, explicativas y argumentativas y en relaci\xf3n con ellas se consideran procedimientos como el ejemplo, la reformulaci\xf3n, la analog\xeda, el encadenamiento causal y la definici\xf3n, adem\xe1s de las citas de autoridad, la concesi\xf3n o la refutaci\xf3n. Asimismo, interrogan los modos de estructuraci\xf3n propios de cada tipo considerando tanto las regularidades m\xe1s habituales como la perspectiva ret\xf3rica. Buscan, as\xed, desarrollar en sus destinatarios una sensibilidad textual que facilite y profundice el trabajo con textos acad\xe9micos, estimulando la capacidad inferencial y estableciendo las bases que sostengan la producci\xf3n y la interpretaci\xf3n. Elvira Narvaja de Arnoux'