| 1 cuota de $55.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 1 cuota de $55.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 3 cuotas de $18.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 2 cuotas de $33.076,03 | Total $66.152,06 | |
| 6 cuotas de $12.678,12 | Total $76.068,72 | |
| 9 cuotas de $9.491,82 | Total $85.426,38 | |
| 12 cuotas de $7.978,33 | Total $95.739,93 | |
| 24 cuotas de $5.953,58 | Total $142.885,99 |
| 3 cuotas de $22.600,37 | Total $67.801,11 |
| 3 cuotas de $23.818,99 | Total $71.456,97 | |
| 6 cuotas de $13.117,87 | Total $78.707,20 |
| 6 cuotas de $13.211,97 | Total $79.271,79 | |
| 9 cuotas de $9.886,23 | Total $88.976,03 | |
| 12 cuotas de $8.096,65 | Total $97.159,79 |
| 18 cuotas de $6.566,39 | Total $118.194,96 |
| 1 cuota de $55.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 3 cuotas de $18.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 1 cuota de $55.900 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 9 cuotas de $8.059,53 | Total $72.535,84 | |
| 12 cuotas de $6.532,84 | Total $78.394,16 | |
| 18 cuotas de $5.078,51 | Total $91.413,27 |
| 3 cuotas de $18.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
| 6 cuotas de $10.610,75 | Total $63.664,51 |
| 1 cuota de $61.406,15 | Total $61.406,15 | |
| 6 cuotas de $10.998,32 | Total $65.989,95 |
| 3 cuotas de $22.812,79 | Total $68.438,37 | |
| 6 cuotas de $12.915,69 | Total $77.494,17 | |
| 9 cuotas de $9.882,49 | Total $88.942,49 | |
| 12 cuotas de $8.316,98 | Total $99.803,86 |
| 3 cuotas de $18.633,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $55.900 |
Estado: NUEVO
ANDREA NOVEMBRE, CLAUDIA BROITMAN, HECTOR PONCE, HORACIO ITZCOVICH, INES SANCHA, MONICA ESCOBAR, VERONICA GRIMALDI
EXPEDICION MATEMATICA 4 **NOVEDAD 2023**
SANTILLANA
Páginas: 152
Altura: 28.0 cm.
Ancho: 22.0 cm.
Lomo: 1.5 cm.
Peso: 0.44 kgs.
ISBN: 9789504669975
Una propuesta coordinada por Claudia Broitman que responde al enfoque constructivista de la didáctica de la matemática, partiendo de los saberes más visitados por los alumnos para, a partir de allí, abordar los nuevos contenidos y alcanzar las habilidades propuestas en los diseños curriculares. Durante el recorrido del libro, hay un importante acompañamiento a los estudiantes para que elaboren algunos sentidos que adquieren los conocimientos por medio de la resolución de problemas: - Se les plantean trabajos individuales, en parejaso en grupos. - Se busca que avancen en la identificación de prácticas asociadas con la producción de los conocimientos matemáticos. - Se promueve el abordaje de técnicas de la matemática relacionadas con formas propias de resolución. > Cada capítulo se inicia con un juego que deriva en una instancia de debate colectivo. > Al término de cada secuencia didáctica, se proponen actividades de intercambio grupal. > Cuando se introducen temas nuevos, se proponen espacios de teoría para analizar entre toda la clase. > Las actividades se explicitan de manera clara y el alumno cuenta con indicadores (íconos) para definir qué recurso o herramienta utilizar y su función (uso de calculadora, útiles de geometría, GeoGebra). > Incluye la sección "Misión especial" con problemas que permiten practicar, reforzar y profundizar los conocimientos, atendiendo al presente de aulas heterogéneas. Se presentan secuencias de actividades divididas en dos niveles de dificultad. > Los capítulos culminan con una instancia de reflexión y metacognición.
