| 1 cuota de $43.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
| 1 cuota de $43.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
| 3 cuotas de $14.333,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
| 2 cuotas de $25.443,10 | Total $50.886,20 | |
| 6 cuotas de $9.752,40 | Total $58.514,40 | |
| 9 cuotas de $7.301,40 | Total $65.712,60 | |
| 12 cuotas de $6.137,18 | Total $73.646,10 | |
| 24 cuotas de $4.579,68 | Total $109.912,30 |
| 3 cuotas de $17.384,90 | Total $52.154,70 |
| 3 cuotas de $18.322,30 | Total $54.966,90 | |
| 6 cuotas de $10.090,67 | Total $60.544 |
| 6 cuotas de $10.163,05 | Total $60.978,30 | |
| 9 cuotas de $7.604,79 | Total $68.443,10 | |
| 12 cuotas de $6.228,19 | Total $74.738,30 |
| 18 cuotas de $5.051,07 | Total $90.919,20 |
| 1 cuota de $43.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
| 3 cuotas de $14.333,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
| 1 cuota de $43.000 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
| 12 cuotas de $5.818,61 | Total $69.823,40 |
| 3 cuotas de $15.703,60 | Total $47.110,80 | |
| 6 cuotas de $8.459,53 | Total $50.757,20 | |
| 9 cuotas de $6.944,97 | Total $62.504,80 | |
| 18 cuotas de $4.825,55 | Total $86.860 |
| 1 cuota de $49.437,10 | Total $49.437,10 | |
| 6 cuotas de $9.167,60 | Total $55.005,60 |
| 3 cuotas de $17.774,76 | Total $53.324,30 | |
| 6 cuotas de $10.146,56 | Total $60.879,40 | |
| 9 cuotas de $7.818,35 | Total $70.365,20 | |
| 12 cuotas de $6.624,50 | Total $79.494,10 | |
| 18 cuotas de $5.518,33 | Total $99.330 |
| 3 cuotas de $14.333,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $43.000 |
ANDREA NOVEMBRE, CLAUDIA BROITMAN, HECTOR PONCE, HORACIO ITZCOVICH, INES SANCHA, MONICA ESCOBAR, VERONICA GRIMALDI
EXPEDICION MATEMATICA 4 **NOVEDAD 2023**
SANTILLANA
Páginas: 152
Altura: 28.0 cm.
Ancho: 22.0 cm.
Lomo: 1.5 cm.
Peso: 0.44 kgs.
ISBN: 9789504669975
Estado: Nuevo
Una propuesta coordinada por Claudia Broitman que responde al enfoque constructivista de la didáctica de la matemática, partiendo de los saberes más visitados por los alumnos para, a partir de allí, abordar los nuevos contenidos y alcanzar las habilidades propuestas en los diseños curriculares. Durante el recorrido del libro, hay un importante acompañamiento a los estudiantes para que elaboren algunos sentidos que adquieren los conocimientos por medio de la resolución de problemas: - Se les plantean trabajos individuales, en parejaso en grupos. - Se busca que avancen en la identificación de prácticas asociadas con la producción de los conocimientos matemáticos. - Se promueve el abordaje de técnicas de la matemática relacionadas con formas propias de resolución. > Cada capítulo se inicia con un juego que deriva en una instancia de debate colectivo. > Al término de cada secuencia didáctica, se proponen actividades de intercambio grupal. > Cuando se introducen temas nuevos, se proponen espacios de teoría para analizar entre toda la clase. > Las actividades se explicitan de manera clara y el alumno cuenta con indicadores (íconos) para definir qué recurso o herramienta utilizar y su función (uso de calculadora, útiles de geometría, GeoGebra). > Incluye la sección "Misión especial" con problemas que permiten practicar, reforzar y profundizar los conocimientos, atendiendo al presente de aulas heterogéneas. Se presentan secuencias de actividades divididas en dos niveles de dificultad. > Los capítulos culminan con una instancia de reflexión y metacognición.
